Особенности психического развития детей младшего школьного возраста

Курсовая работа - Особенности психического развития детей младшего школьного возраста - Стоимость:

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ         3

1. ПОНЯТИЕ РАЗВИТИЯ И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА          5

1.1. Концепция развития           5

1.2. Общая характеристика младшего школьного возраста  8

1.3. Общие закономерности возрастного развития детей     14

2. РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ             17

2.1. Восприятие внешнего мира           17

2.2. Внимание 18

2.3. Развитие детских представлений               20

2.4. Развитие мышления в младшем школьном возрасте     24

3. СВЯЗЬ ОБУЧЕНИЯ С РАЗВИТИЕМ      31

3.1. Связь обучения с развитием и созреванием         31

3.2. Психологические особенности учения в младшем школьном возрасте               35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ  40

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК          42

Приложение 1 «Ступени роста (по Штратцу)»             44

Вырезки из ВВЕДЕНИЯ

 В нашей стране первые попытки практического использования психологии в обучении и воспитании детей возникли еще в начале XX века и связаны с так называемой педологией — течением в психологии и педагогике, возникшем на рубеже XIX—XX вв. Содержание педологии составила совокупность психологических, анатомо-физиологических, биологических и социологических подходов к развитию ребенка.

 Фундаментальные положения отечественной психологии о закономерностях психического развития и формирования личности и индивидуальности в онтогенезе исследовали Б.Т. Ананьев, Л.И. Божович, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, В.В. Давыдов, А.Н. Леонтьев, М.И. Лисина С. Л. Рубинштейн, Д. Б. Эльконин и др....

Вырезки из ЗАКЛЮЧЕНИЯ

 ....Особенностям психического развития детей посвящено множество работ, таких известных авторов, как П.П. Блонский, Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин и многих др.

 В первой главе данной курсовой работы была раскрыта концепция развития, с точки зрения философских высказываний В.И. Ленина «Развитие есть борьба противоположностей», К. Маркса «Развитие как бы повторяющее пройденные уж ступени….», Энгельса, который рассматривал развитие с точки зрения трех законов диалектики.

 Также в первой главе данной курсовой работы был охарактеризован младший школьный возраст и приведены общие законы возрастного развития детей....

Стоимость:

Заказать Уникальную работу 

или

Забрать Эту!